Individual
Desconocimiento de losdocumentos normativos queregulan la atención educativa dela diversidad en el marco de lainclusión.
Falta de un proyecto escolar o delCentro, que incluya a toda la comunidad educativa independientemente de su condición.
Documento
Omitir el cumplimiento, ejecución y difusión de los diferentes documentos normativos que regulan la atención educativa de la diversidad en la inclusión.
Falta de un Programa Analítico que contextualice los Contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizaje acordes a la diversidad de la población.
Falta de políticas compensatorias para el apoyo de la población asociada a una condición específica como becas, programas, recursos, entre otros.
Desvinculación entre losServicios de Educación Especial(SEE), las escuelas o Centros deEducación Básica, los especialistas, los niveles educativos, el campo laboral, etc.
Procesos de gestión excluyentes, decontextualizados, segregatorios, entre otros.
Falta de mecanismos deformación, profesionalización docente, actualización y/oacompañamiento pedagógico.
Organización incompleta del centro de trabajo escolar que dificulta la atención a la diversidad.
Rigidez administrativa, burocrática, morosa, entre otras.
Falta de un liderazgo compartido, colegiado, cooperativo.
Canalización de NNAJ a centros paralelos de atención como única alternativa, no como complemento formativo y de desarrollo.