Negar la atención educativa por falta de recursos humanos, materiales, apoyos, capacitación, entre otras.
Priorizar una condición específica sobre otra por considerarla más importante para la atención.
Individual
Documento
Separación de NNAJ para su atención exclusiva o permanente en aulas especiales.
Invisibilizar e ignorar la presencia de alguna o algún NNAJ por su condición (no identificación oportuna).
Negar la atención educativa por problemas de administración, vinculación y/o gestión del tiempo laboral.
No incluir en el diagnóstico escolar la presencia de NNAJ asociado a una condición específica.
Infraestructura inadecuada (escolar o en el aula), falta de rampas, accesos, adecuaciones arquitectónicas, señalamientos, entre otras.
Medios de transporte insuficientes, inadecuados, inaccesibles, etc.
Cuando por su condición, alguna o algún NNAJ asiste a un Centro de Atención Múltiple (CAM) y podría incluirse en un aula o una sala de educación básica.